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    初中農村英語口語的現狀

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    來源:深圳美聯英語

    2020-01-27|已幫助:11

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    農村中學在硬件設施、教師素質、管理水平和經濟基礎等方面都落后于城市中學。今天小編主要給大家分享初中農村英語口語的現狀,希望對你們有幫助!
     

    初中農村英語口語的現狀
     

    一、教師因素
     

    在農村中學,幾乎沒有外教的幫助,正規英語專業的老師畢業比較少,很多英語老師自己的母語是漢語,用漢語講英語的傳統模式被廣泛應用,農村教師隊伍整體素質中等。
     

    老師自己的英語發音不是特別標準,也很少用英語與同學交流。一些教師不理解這一理念,教學方法粗放,缺乏科學性,嚴重影響了學生英語聽說能力的提高。此外,在追求升學率的社會氛圍中,學生學習英語的熱情將被扼殺在搖籃里。
     

    二、學校狀況
     

    目前,農村中學在硬件設施、教師素質、管理水平和經濟基礎等方面都落后于城市中學。即使政府對農村學校進行了投資,這也只是滄海一粟,使得許多有經驗的老教師離開農村學校,進入城市中學,導致農村英語教師人數急劇下降。
     

    此外,農村小學沒有專業英語教師,導致口語語音語調差異很大,當他們進入中學時英語口語各式各樣,標準不一,不在同一水平線上。
     

    三、環境因素
     

    1. 家庭情況
     

    有些農村父母沒有受過良好的教育,有錯誤的想法。他們認為英語沒用,忽視了孩子學習英語口語的熱情,有些家長在外工作時間長,很難給孩子提供練習英語口語的空間和環境。
     

    2. 社會環境
     

    許多農村地區非常偏遠,很難買到學習英語的材料。許多父母希望他們的孩子能分擔家庭的煩惱,盡快出去掙錢。在這樣的環境下,農村學生很難對英語產生熱情,學習英語更是難上加難。
     

    3. 自身因素
     

    農村的孩子很害羞,缺乏自信,使得他們不敢表達自己在英語學習上的困難,雖然他們不害怕任何困難,但他們害怕大聲說英語。因此,導致困難永遠是困難,最后日積月累,小困難變成大困難,成為真正的難題,以至于英語口語能力非常薄弱。
     

    以上就是深圳美聯教育小編為您整理初中農村英語口語的現狀的全部內容,更多精彩請進入英語口語學習欄目查看

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