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    如何提高農村學生英語口語

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    來源:長沙美聯英語

    2020-02-25|已幫助:53

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    學校可以建立科學合理的獎懲制度,督促和鼓勵教師重視自我提高和英語口語教學。今天小編主要給大家分享如何提高農村學生英語口語,希望對你們有幫助!
     

    如何提高農村學生英語口語
     

    加強師資隊伍建設
     

    在語言環境不適合英語口語教學的情況下,教師的綜合素質和能力顯得尤為重要,這是因為學生自己不喜歡甚至討厭英語口語課,平時也不用英語交流。
     

    教師作為課堂教學的指導者和組織者,應該在教學過程中向學生展示英語的魅力,讓他們能夠潛移默化地參與英語口語教學及相關活動。 因此,要加強師資隊伍建設,首先要注意應聘者在招聘過程中的口語能力、專業素養、教育和教學理念。
     

    其次,學校應根據學生的實際情況開展教師英語口語教學培訓,在保證畢業率的同時提高學生的英語口語表達能力,學校可以組織教師向其他優秀學校的優秀教師學習,積極開展教師教學交流。
     

    最后,學校可以建立科學合理的獎懲制度,督促和鼓勵教師重視自我提高和英語口語教學。然而,值得注意的是,為了提高學生對英語學習的興趣,教師可以在課前用英語講述他們身邊有趣的事情,或者用英語向學生介紹最新的熱點新聞,從而拓寬學生對英語口語的理解,讓他們明白英語是一種實用的語言工具,而不僅僅是一項學習任務。
     

    注重詞匯積累
     

    學生不愿意或不能用英語交流的原因之一是他們沒有足夠的詞匯來理解別人的話,不知道如何表達自己的觀點和想法。在此背景下,教師應注重學生的詞匯積累,努力營造輕松愉快的口語環境,從而鼓勵學生喜歡和熱愛說英語,詞匯積累需要很長時間,這對學生來說并不容易。
     

    此外,聽寫和拼寫主要用于評價和檢查詞匯積累。然而,它需要更多的時間在課堂上,要求學生有很強的自我約束能力。
     

    因此,教師可以推薦一些單詞和句型來幫助學生積累,從而簡化教學難度。在口語環境的營造上,教師可以利用多媒體等工具播放本課教學內容的視頻剪輯來吸引學生的注意力,也可以播放一些輕松有趣的英語短片來活躍氣氛。
     

    以上就是長沙成人英語培訓小編為您整理如何提高農村學生英語口語的全部內容,更多精彩請進入英語口語學習欄目查看

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